التعليم

أهمية أمن المأوى والعوامل المسؤولة عن التشرد

اقرأ هذا المقال للتعرف على أهمية أمن المأوى والعوامل المسؤولة عن التشرد! مع تزايد عدد السكان ، هناك أيضا ضغوط متزايدة على الموارد الأرضية المحدودة للإسكان. وقد حدث المأوى للبشر أو تنمية الموئل على هذه الأرض إلى حد كبير داخل حوالي 5 ٪ من مساحة الأراضي ، والتي تدعم أكثر من نصف سكان العالم. يشكل كل من المستوطنات الحضرية غير المخطط لها والمزدحمة والمستوطنات الريفية غير النظيفة تحديات كبيرة للأجيال الحالية والمستقبلية. لقد أجبرنا النضوب السريع للموارد الطبيعية ، وتقلص الأرض ، وارتفاع مستويات التلوث وما يرتبط بها من مش

التغير في العرض: زيادة في العرض وانخفاض في العرض

قراءة هذه المادة لمعرفة المزيد عن التغير في المعروض من السلع! يحدث التغير في العرض أو التحول في منحنى العرض بسبب التغيير في أي من العوامل التي تم افتراضها ثابتة بموجب قانون التوريد. قد يكون التغيير إما "زيادة في العرض" أو "نقص في العرض". يتم تحديد التوازن الأصلي عند النقطة E ، عندما يتقاطع منحنى الطلب DD و

النظام التعليمي: المعنى ، الجوانب والوظائف الاجتماعية للتعليم

قراءة هذه المادة للتعرف على النظام التعليمي: إنه يعني ، الجوانب والوظائف الاجتماعية! التعليم لا غنى عنه للفرد والمجتمع ، لأنه بدونه سيكون هناك خسارة في كل المعرفة المتراكمة للأعمار وجميع معايير السلوك. يجب على الفرد أن يتعلم ثقافة المجتمع أو الطرق المقبولة لفعل الأشياء. يجب أن يكون اجتماعيا في الثقافة السائدة ويجب أن يتعلم قواعد السلوك والتوقعات بشأن السلوك في الم

العلاقة بين التعليم والمجتمع (7040 كلمة)

قراءة هذه المادة لمعرفة المزيد عن العلاقة بين التعليم والمجتمع! يمكن النظر إلى المجتمع على أنه نظام من الأجزاء المترابطة المتبادلة التي تتعاون (بشكل أو بآخر) للحفاظ على كل كائن معترف به ولإرضاء بعض الأهداف أو الأهداف. يشير النظام الاجتماعي إلى الترتيب المنظم لأجزاء من المجتمع وتتفاعل الأفراد مع بعضهم البعض. يفترض النظام الاجتماعي بنية اجتماعية تتكون من أجزاء مختلفة مترابطة بطريقة تؤدي وظائف

الضمان الاجتماعي: برنامج للتأمين الاجتماعي يوفر الحماية الاجتماعية

الضمان الاجتماعي: برنامج للتأمين الاجتماعي يوفر الحماية الاجتماعية! الضمان الاجتماعي هو في المقام الأول برنامج تأمين اجتماعي يوفر الحماية الاجتماعية ، أو الحماية من الظروف المعترف بها اجتماعياً ، بما في ذلك الفقر والشيخوخة والإعاقة والبطالة وغيرها. قد يشير الضمان الاجتماعي إلى: الصورة مجاملة: noliesradio.org/wp/wp-content/uploads/2013/10/generic-american-social-security-card-40f056c7721b5fdc.jpg أنا. التأمين الاجتماعي حيث يتلقى الناس فوائد أو خدمات تقد

نظم المعلومات: أربعة أنواع من نظام المعلومات على النحو المحدد من قبل McFarlan

نظم المعلومات: أربعة أنواع من نظام المعلومات على النحو المحدد من قبل McFarlan! يحدد McFarlan ، في "شبكته الاستراتيجية" ، أربعة أنواع من أنظمة المعلومات تعتمد على الدور الذي تلعبه في المنظمة. (انظر الشكل 0.5). الصورة مجاملة: upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/04/CS.jpg 1. الأنظمة الإستراتيجية: تتضمن هذه الأنظمة تطب

دور التعليم في تحسين التكامل الاجتماعي والوطني

دور التعليم في تحسين التكامل الاجتماعي والوطني! يعتبر التكامل الاجتماعي والوطني أمرًا حاسمًا لإنشاء دولة قوية وموحدة ، وهو شرط أساسي لكل التقدم. Image Courtesy: wa2.unesco.org/uil/litbase/media/BurkinaFasoBEP-1-.jpg لديها محتوى متنوع - اقتصادي واجتماعي وثقافي وسياسي - وجوانبها المختلفة مترابطة بشكل وثيق. يحتاج: 1. الثقة في مستقبل

ملاحظات مفيدة حول مفاوضات جولة أوروغواي (541 كلمة)

ملاحظات مفيدة على مفاوضات جولة أوروغواي! مفاوضات جولة أوروغواي في عام 1995 ومنظمة التجارة العالمية الناتجة (منظمة التجارة العالمية) التي دعت إلى التجارة الدولية بين الدول على قدم المساواة وأدخلت العديد من التغييرات. كان ينبغي جعل التجارة المتعلقة بالسلع والخدمات والأشخاص (العمالة الماهرة) ورأس المال أكثر "نزيهة" بحيث يكون هناك انخفاض تدريجي في معالجة عوامل التجارة هذه الناشئة

الميزات الهامة للحركة العلمية الحالية للتعليم

السمات الهامة للحركة العلمية الحالية للتعليم هي كما يلي! واحدة من أهم سمات الحركة العلمية الحالية في مجال التعليم هو الاعتراف بالاختلافات الكبيرة بين الأطفال. تم التعرف على الفروق الفردية بين الناس لقرون. الصورة مجاملة: upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/Laos.jpg عرف العلماء اليونانيون الأوائل الفروق الفردية في الذكاء ، المزاج ، الفائدة ، والسمات البدنية. حفز العم

أهمية الفروق الفردية في التعليم

أهمية الفروق الفردية في التعليم! لقد تم الاعتراف بأهمية الفروق الفردية في التعليم منذ فترة طويلة. إن العمل التجريبي المكثف الذي تم القيام به ، والذي بدأه غالتون والذي استمر حتى الوقت الحاضر ، زاد من معرفتنا بالفوارق الفردية وعزز من أهميتها في التعليم لدرجة أن وجودها وأهميتها أصبحت الآن مسألة قبول عام. Image Courtesy: 3.bp.blogspot.com/-HwaUTpbG5LE/UJO4J1735rI/013.JPG الآن معرفة هذه الاختلافات ، ومقدارها ، والعلاقات المتبادلة ، والأسباب ، أمر مهم جدا وضروري في التخطيط لتعليم طفل معين. من المهم معرفة دقيقة حول ما هي الاختلافات الموجودة بين الأف

عملية التعلم: فهم معنى عملية التعلم

عملية التعلم: فهم معنى عملية التعلم! أحد الجوانب الأساسية للمفهوم الحالي للتعلم هو معناها. يتم إعطاء معنى عملية التعلم ، الموضحة من وجهات نظر مختلفة ، على النحو التالي: Image Courtesy: upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/05/France_in_XXI_Century._School.jpg 1. التعلم من وجهة نظر نظرية العقل: هذه النظرية لعلم النفس في الك

التجميع: مزايا واستخدام التجميع في التدريس والتعليم

التجميع: مزايا واستخدام التجميع في التدريس والتعليم! وقد أدت النتائج التي توصلت إليها الأبحاث السابقة إلى استنتاج مفاده أن مجرد فصل الأطفال إلى طبقات وفقاً لمقاييس اختبارات الذكاء والعصر العقلي لم يؤد إلى زيادة الإنجاز لدى الأطفال. Image Courtesy: opencolleges.edu.au/informed/wp-content/uploads/2012/11/colla-learning.jpg لا يزال المتعلمون البطيئون يحصلون على درجات منخفضة في اختبارات التحصيل ، في حين أن فئات المتعلمين ا

أهمية التلاعب في التعليم والتعلم

أهمية التلاعب في التدريس والتعلم! ويسمى هذا الاتجاه المهم أحيانًا الميل إلى البناء والتدمير.وهو أمر غريزي بالنسبة إلى التلميذ أن يستكشف شيئًا ما ، ويأخذها إلى أجزاء ويجمعها معًا. الرغبة في لمس أي كائن يراه هو كبير جدا في التلميذ الصغير. يتضمن التلاعب إدارة بارعة أو حاذقة ، أو التحكم في الأعمال عن طريق العقل. Image Courtesy

لماذا التعليم وتعلم احتياجات البحث لتحسينه؟

احصل على إجابة: لماذا التعليم والبحث عن احتياجات الاحتياجات من أجل تحسينها؟ واحدة من الحقائق الأساسية التي يجب على كل اختصاصي التوعية معرفتها هي أن التقدم في التدريس والتعلم لا يمكن تحقيقه إلا من خلال الأبحاث التي تسترشد بالفلسفة الصحيحة للتعليم. ولا يمكننا إنكار أن قلوب الروبيات تضيع سنوياً في إدارة المدارس بسبب المعلم. الجهل بأكثر طرق التدريس فاعلية ، وأفضل الوسائل لاختيار وتنظيم الموضوع ، أو أفضل الوسائل لتصنيف وترقية التلاميذ. Image Courtesy

دور UPSC في السياق المتغير للحكم

دور UPSC في السياق المتغير للحكم! تقديم شرح موجز عن UPSC والأحكام المتعلقة بها. ما الذي تتطلبه الحوكمة في الوقت الحاضر من هذه الهيئة وكيف يجب على الهيئة أن تحقق التوقعات المرتبطة بها. الصورة مجاملة: i.unu.edu/media/ourworld.unu.edu-en/article/5311/governance1.jpg UPSC هي أعلى لجنة الخدمة العامة لتوظيف الخدمات في إطار الا

لجنة الخدمة العامة بالاتحاد تقوم بالوظائف التالية

لجنة الخدمة العامة بالاتحاد تقوم بالوظائف التالية: في الدستور الهندي ، وردت الأحكام المتعلقة بلجنة الخدمة العامة من المادة 315 إلى المادة 323 في الجزء الرابع عشر. يجب أن يكون هناك لجنة الخدمة العامة للاتحاد ولجنة الخدمة العامة للولايات. الصورة مجاملة: abc.net.au/news/image/4991036-3×2-940×627.jpg UPSC هي وكالة التوظيف المركزية في الهند. وهي هيئة دستورية مستقلة يتم إنشاؤها مباشرة بموجب دستور الهند. يتكون UPSC من رئيس وأعض

4 العناصر الأساسية للتعليم الهادف

بعض العناصر الأساسية للتعليم الهادف هي كما يلي: كبرنامج آخر لربط التعليم بالحياة والإنتاجية ، نوصي بأن يتم إدخال الخبرة العملية كجزء لا يتجزأ من جميع التعليم العام أو المهني. نحن نحدد تجربة العمل كمشاركة في العمل المنتج في المدرسة ، في المنزل ، في ورشة عمل ، في مزرعة ، في مصنع أو في أي موقف إنتاجي آخر. Image Courte

لماذا يرتبط الناس بالتعليم في حياتهم؟ - أجبت!

احصل على إجابة: لماذا يرتبط الناس بالتعليم لحياتهم؟ وكما هو معروف ، فإن نظام التعليم الحالي لا يرتبط إلى حد كبير بالحياة ، وهناك فجوة واسعة بين محتواه وأغراضه ومخاوف التنمية الوطنية. على سبيل المثال ، لا يعكس النظام التعليمي الأهمية الفائقة للزراعة التي يتم إهمالها في جميع المراحل ولا يجذب حصة كافية من المواهب العليا في البلاد ؛

التنمية البشرية: التنمية في المجالات الاقتصادية والاجتماعية والثقافية

التنمية البشرية: التنمية في المجالات الاقتصادية والاجتماعية والثقافية! الهدف الأساسي للتنمية هو رفاهية الشعب مما يعني التنمية في المجالات الاقتصادية والاجتماعية والثقافية. Image Courtesy: stayingaliveuk.com/wp-content/uploads/2012/04/XXL.jpg نشر برنامج الأمم المتحدة الإنمائي (UNDP) تقريره الأول عن التنمية البشرية في

المجلات التجارية ودور النشر - مقال

هناك بعض الدوريات أو المجلات التي تقدم نداءً تقريبًا بشكل كامل لفئة معينة من الأشخاص مثل الأطباء وأطباء الأسنان والمزارعين والأولياء والمهندسين المعماريين والطيارين وغيرهم. يشار إلى هذه "المنشورات الطبقية". Image Courtesy: tradeandexportme.com/wp-content/uploads/finance.jpg هناك بعض الأوراق والمجلات التي تك

ما الأهداف الرئيسية لـ PURA؟

الأهداف الرئيسية لـ PURA هي كما يلي: PURA (توفير المرافق الحضرية في المناطق الريفية) هو برنامج للتنمية الريفية اقترحه الدكتور APJ عبد الكلام ، لتطوير الهند بحلول عام 2020. يهدف البرنامج إلى توفير وسائل الراحة مماثلة للمناطق الحضرية لسكان الريف. أهدافها الرئيسية هي كما يلي: الصورة مجاملة: upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/eb/2011.jpg أنا. تحديد مجموعات القرى مع إمكانات النمو ثانيا. إنشاء الأنواع التالية من التوصيلات دا

مقال عن العلوم كمكون أساسي للتعليم (450 كلمة)

مقال عن العلوم كمكون أساسي للتعليم! التمييز الأساسي بين المجتمعات التقليدية والحديثة هو تطوير واستخدام هذا الأخير من التكنولوجيا القائمة على العلم التي تساعد على تحديث الزراعة وتنمية الصناعات. Image Courtesy: teachers.wrdsb.ca/petersm/files/2013/10/boy-with-science-kit.jpg في مجتمع تقليدي ، يعتمد الإنتاج إلى حد كبير على العمليات التجريبية والتجربة وال

لماذا يعتبر التعليم أداة رئيسية للتغيير؟

احصل على إجابة: لماذا يعتبر التعليم أداة التغيير الرئيسية؟ 1. تنمية الموارد البشرية: هذه المشاكل الصعبة والمعقدة والمهمة والملحّة كلها مترابطة ، والطريقة الأقصر والأكثر فعالية لحلها هي بوضوح شن هجوم متزامن على جميع الجبهات. Image Courtesy: cdn5.openculture.com/wp-content/uploads/2010/04/bigstock_11092172.jpg يجب أن تتم محاولة ذلك من خلال برنامجين رئيسيين: (1) تنمية الموارد المادية من خلال تحديث الزراعة

النمو البدني وتطور الأطفال

النمو البدني وتنمية الأطفال! إن أهم شيء هو الأكثر أهمية ، والأكثر فائدة ، والأكثر خداعًا ، والأكثر إزعاجًا ، والأكثر إهمالًا في التعليم هو النمو. الأهم ، لأن الاعتبار الأول خلال السنوات الدراسية يجب أن يكون هو تحقيق النمو ؛ أكثر فائدة ، لأن اللدونة والحيوية في فترة النمو توفران فرصًا متعددة للتعليم خادعة ، لأن التعليم يخدع باستمرار تحقيق إنجازاته الخاصة التي نشأت بالفعل من خلال النضج ؛ مربكة ، لأن النمو ينطوي على تغيير مستمر مهملة لأنه واضح جدا ومع ذلك دقيق جدا. يمكن فهم النمو في الفكر والشخصية والشخصية بشكل كاف فقط فيما يتعلق بالنمو البدني. لتقدير الطابع البيولوجي الأساسي للنمو في الذكاء ، يجب

أهداف التعليم: الأهداف الرئيسية للتعليم

بعض الأهداف الرئيسية للتعليم هي كما يلي: التعليم له أهمية اجتماعية كبيرة. منذ أن كرس فلاسفة ليمز الأوائل له قدرا كبيرا من الاهتمام يحدد طبيعته وأهدافه. في العصر الحديث منح الفلاسفة التربويون البارزون والمعلمون المتميزون التعليم مكانًا مرتفعًا في أعمالهم. وجهات نظر مختلفة أعرب عنها: يعتبر المعلم التشيكي يوهان آموس كومينيوس في القرن السابع عشر أول فيلسوف تعليمي كبير في العصر الحديث. وانتقد التركيز السائد على المنطق والكلاسيكيين وأصر على أن طريقة التدريس يجب أن ت

جهود ما بعد الاستقلال لإصلاح النظام التعليمي!

جهود ما بعد الاستقلال لإصلاح النظام التعليمي! منذ تحقيق الحرية اتجاه واضح نحو إصلاح النظام التعليمي هو واضح. تم تعيين لجان Lime lo Lime للتحقيق في العيوب واقتراح وسائل للتحسين. أكد تقرير Mudaliar على التعليم الثانوي (1952) على الحاجة إلى تدريب الهنود على طريقة الحياة الديمقراطية. تلا التقرير ما يلي: "إن

ثلاث مراحل في تكوين الرأي العام

بما أن الرأي العام هو نوع من المتوسط ​​التخليقي ، فإن السؤال يظهر. كيف يتم تشكيلها؟ هناك ثلاث مراحل في تشكيل الرأي العام: (ط) صعود قضية (2) المناقشة والحلول المقترحة المؤيدة والمعارضة (ج) الوصول إلى توافق في الآراء بمجرد ظهور قضية عامة ، عادة ما تكون هناك مرحلة تمهيدية للمناقشة. يتم تعريف القضية ويتم التعبير عن الأمل في حلها. في وقت لاحق ، مع استمرار النقاش ، يعبر المعنيون عن آرائهم حول هذه القضية ويقترحون حلولاً متنوعة وغالباً ما تكون متباينة من خلال الرسائل والالتماسات والمذكرات والرسائل إلى ع

فقرة قصيرة عن معنى التعليم

فقرة قصيرة عن معنى التعليم! التعليم هو أحد المظاهر الأساسية في جميع المجتمعات البشرية. كلمة "التعليم" مشتقة من الكلمة اللاتينية "تثقيف" التي تعني أن ترتقي وترتبط بفعل تعليم ما يعني أن تبرز. إن فكرة التعليم ليست مجرد نقل التعليم إلى التلميذ في موضوعات معينة ، بل وأيضاً بشكل أساسي لإيواءه أو تطويره في تلك العادات والمواقف التي قد تمكنه من

تنمية القوة والمهارة عند الأطفال (مع رسم بياني)

تنمية القوة والمهارة في الأطفال! تم توضيح النمو في الحجم المادي ، في نسبة ، وفي الأنسجة لفترة وجيزة أعلاه. السؤال التالي يتعلق بالتنمية في القوة والمهارة. هل الزيادات في قوة ملحوظة مثل تلك الوزن؟ هل تزداد القوة وكذلك الوزن بسرعة كبيرة في مرحلة المراهقة؟ هل هناك محرك حقيقي بالتنسيق في ذلك الوقت؟ هل الاختلافات الفردية في القوة والمهارة كما هو موضح في poundage؟ كل هذه الأسئلة ذات أهمية كبيرة. ومن الواضح أنها كذلك بالنسبة لبرامج التربية البدنية وألعاب القوى. ولكن يجب أن تكون الأدلة على هذه الأمور ذات أهمية في العديد من مراحل البرنامج المدرسي العادي. على سبيل المثال ، كثيرًا ما يُتوقع كثيرًا من الأط

التعليم ، الطبقات الاجتماعية وعدم المساواة

التعليم ، الطبقية الاجتماعية وعدم المساواة! لطالما ارتبط تطور التعليم ارتباطًا وثيقًا بمُثُل الديمقراطية الجماهيرية. يقيّم الإصلاحيون التعليم ، بالطبع ، من أجل المصلحة التي توفرها للأفراد لتطوير قدراتهم وقدراتهم. ومع ذلك ، كان التعليم يُنظر إليه باستمرار على أنه وسيلة لتحقيق المساواة. وقد قيل إن التعليم الشامل سيساعد على التقليل من التفاوت في الثروة والسلطة من خلال تزويد الشباب القادرين ب

المهاتما غاندي وجهات النظر حول التجديد الريفي

المهاتما غاندي وجهات النظر حول التجديد الريفي! بالنسبة لغاندي ، كانت حالة قرى الهند هي المؤشر الحقيقي لحالة الدولة - إذا كانت دولة البلد مرضية ، فإن حالة قراها كانت بحاجة إلى التحسن. كان حل غاندي هو تجديد القرى من خلال برنامج شامل للرفع الريفي يشمل جميع المجالات مثل الصحة والتعليم والعمل. ويجب إحياء الصناعات القائمة على القرية

مستويان من السيطرة على الطبقات

مستويين من السيطرة على Caste التعليم! تعمل هيمنة ومراقبة هيكل الطبقات التقليدية على المؤسسات التعليمية العلمانية والحديثة على مستويين. أولا ، هناك المستوى الهيكلي. من القمة إلى القاع ، تستمر الهيمنة الطبقية وتتلاعب بالبنية التعليمية على طول الخطوط الطبقية من أجل تعزيز سيطرتها التقليدية. ثانياً ، هناك مستوى العملية حيث يصبح الهيكل التعليمي نفسه مصدراً لتوفير أرضية خصبة لجعل العملية التعليمية فعالة. هذه الوظائف بطريقة يتم الحفاظ على الطبقات ويتم تقديم مصالحها. بما أن التعليم يؤدي دور الوكالة في كل من الاختيار والتنشئة

تحديد النخب: المناهج الموضعية ، ومشاركة السمعة والنهج

بعض من النهج لتحديد النخب هي: 1. النهج الموضعي ، 2. نهج السمعة ، 3. إصدار نهج المشاركة. مشكلة تحديد النخب ليست مشكلة جديدة لعلماء الاجتماع اليوم. أجريت الدراسات في هذا المجال في الغالب في المجتمعات الغربية بعد ثلاثة أساليب رئيسية: (أ) الموضعية ، (ب) السمعة ، و (ج) إصدار المشاركة. في هذه الورقة ، جرت محاولة لوصف كل من هذه الأساليب باختصار. 1. النهج الموضعي: قبل عام 1953 ، كان النهج الموضعي شائعًا جدًا. والافتراض الأساسي لهذا النهج هو أن "من يشغل مناصب السلطة يتخذ في الواقع قرارات رئي

Rig-Veda: ملاحظات مفيدة على Rig-Veda

في Rig-Veda لا نجد ذكر للسدرة إلا في Purusasukta ، والتي تعتبر من أصل لاحق. يحتوي Purusasukta على أسطورة حول أصل البنية الاجتماعية الأربعة. هنا يتم ذكر جميع الرتب الأربعة معا. في هذا الترنيمة يؤكد أن كل الرتب الأربعة نشأت من بوروسا الكبيرة. ترتبط المهن الأربعة من الناحية الرمزية بأجزاء من جسم Purusa. من الواضح أنها تشابه عضوي بين الإنسان والمجتمع لإضفاء الشرعية على مختلف فئات ووظائف المجموعات المختلف

آراء المهاتما غاندي حول نظام التعليم الخاطئ

آراء المهاتما غاندي حول نظام التعليم الخاطئ! في رأي غاندي ، كان نظام التعليم الذي وضعه البريطانيون في الهند بمثابة أداة رئيسية لتوطيد قبضتهم على البلاد. كانت النتيجة المباشرة لذلك تقوية وتوسيع الشقوق في المجتمع الهندي. وأعرب عن اعتقاده بأن نظام التعليم القديم ، وإن لم يكن شديد الكفاءة ، يعمل على توفير أساسيات التعلم لمعظم الناس. ولكن مع مجيء البريطانيين ، تحول الاهتمام الإداري إلى المدن ، وتركت

المهاتما غاندي ينظر إلى "الحضارة"

المهاتما غاندي ينظر إلى "الحضارة" على الرغم من كونه هندوسيًا ، إلا أن غاندي كان مرتبطًا ارتباطًا وثيقًا بالقيم الانتقائية وكان يقدس جميع الأديان باعتباره يمثل تصورات للحقيقة العليا. لقد كان فخوراً بتراث الهند القديم ، ولهذا كان على وعي تام بالتناقض الصارخ الذي أظهره المجتمع المعاصر. كان مقتنعا بأن الهبوط الحالي للهند كان نتيجة ح

آراء المهاتما غاندي حول: مبدأ الوصاية

آراء المهاتما غاندي حول: مبدأ الوصاية! تطور هذا المبدأ في عقل غاندي كنتيجة لتطوره الروحي ، والذي كان يدين به جزئياً لمشاركته العميقة ودراسة الأدب الفلسفي و Bhagvad Gita. إن معرفته بمبادئ الإنصاف في التقاليد القانونية الغربية جعله يدرك أيضًا تداعيات مبدأ الوصاية. على متن طائرة فردية ، أدرك أن أولئك الذين سعىوا إلى تحقيق الله من خلال الخدمة الاجتماعية ، حتى لو كانوا يسيطرون على ممتلكات واسعة ، لا ينبغي أن يعتبروا أن أيًا منها هو ملكهم. ينبغي عليهم بدلاً من ذلك أن

آراء مهاتما غاندي حول الخدمة العامة

آراء المهاتما غاندي حول الخدمة العامة! كان أحد الجوانب المهمة للغاية في فكر غاندي ، والذي كان له عواقب اجتماعية كبيرة ، هو المعايير التي وضعها لـ "العامل العام". هذه صيغت وفقا لمعاييره الأخلاقية العالية التي بدونها ، شعر. لا يمكن أن تكون هناك حياة عامة نافعة. قام بتعيين المثال في عام 1899 على النحو التالي. اعترافاً بالخدمة العامة في جنوب أفريقيا ، منحه المجتمع الهندي له العديد من الهدايا المكلفة

آراء المهاتما غاندي حول التعليم: كأداة للتغيير الاجتماعي

آراء المهاتما غاندي حول التعليم: كأداة للتغيير الاجتماعي! وبغض النظر عن ساتياغراها ، التي كانت تهدف إلى الحل السلمي للصراعات ، كان التعليم من بين أدوات التغيير الأخرى ، من وجهة نظر غاندي. سيكون من الملائم دراسة بعض المخططات الملموسة للتعليم التي تصورها غاندي وتنفيذها بمساعدة شركائه وكذلك تلك الخطط التي تصورها للمستقبل. لتجسيد مفهومه &qu

أهداف إعادة البناء التربوي

تهدف إعادة بناء التعليم إلى خمسة أهداف: (1) جعل التعليم ذا صلة باحتياجات وتوقعات المجتمع للتنمية. وهذا يتطلب منح التوظيف والتوجيه المهني لنظام التعليم بأكمله. (2) تنمية قدرات التفكير لدى الطلاب من خلال إعادة تنظيم المحتوى وطريقة التدريس ونظام الفحص. (3) للحد من عدم تكافؤ الفرص التعليمية وتوسيع نطاق الوصول إلى التعليم. هذا يفترض مسبقا تنظيم برامج التعليم غير الرسمي للأطفال والشباب والبالغين. (4) لتحسين البنية التحتية التعليمية ونوعية التعليم. عل