أهداف إعادة البناء التربوي

تهدف إعادة بناء التعليم إلى خمسة أهداف:

(1) جعل التعليم ذا صلة باحتياجات وتوقعات المجتمع للتنمية. وهذا يتطلب منح التوظيف والتوجيه المهني لنظام التعليم بأكمله.

(2) تنمية قدرات التفكير لدى الطلاب من خلال إعادة تنظيم المحتوى وطريقة التدريس ونظام الفحص.

(3) للحد من عدم تكافؤ الفرص التعليمية وتوسيع نطاق الوصول إلى التعليم. هذا يفترض مسبقا تنظيم برامج التعليم غير الرسمي للأطفال والشباب والبالغين.

(4) لتحسين البنية التحتية التعليمية ونوعية التعليم. على الرغم من أن الكثير من الموارد قد تم استثمارها في إنشاء البنية التحتية المطلوبة ، إلا أنه يترك الكثير مما هو مرغوب. علاوة على ذلك ، ونظراً لعدم كفاية اهتمام المجتمع المحلي وتقادم المعدات ، فإن البنية التحتية المتاحة لا تعمل بكامل طاقتها. عدم وجود الحافز للمعلمين للعمل كمعلمين ملتزمين هو أيضا غير متوفر.

(5) لتعزيز محتوى العلوم والتكنولوجيا في التعليم.

(6) إنشاء نظام وطني للتعليم يتم فيه تعزيز الهوية الهندية المشتركة.

على الرغم من NPE ، 1986 ، فشلت الإصلاحات التعليمية في أن تتحقق. منذ حوالي ثلاثة عقود ، كان من المتوخى أن يزيد الاستثمار في التعليم من 3 في المائة إلى 6 في المائة من الناتج القومي الإجمالي ، لكننا ما زلنا على مقربة من 3 في المائة.

لا توجد زيادة في حصة التعليم في الخطط الخمسية. ما لم يتم تعزيز البنى التحتية (بما في ذلك التعليم الابتدائي والثانوي والعالي والتعليم من أجل المساواة) ، ما لم يكن هناك إعادة توجيه للتعليم (بما في ذلك التعليم المهني وتعليم القيمة) وما لم يكن هناك انسحاب جذري من النظام القديم ، بما في ذلك التغيير في برنامج غير التعليم الرسمي ، والفصل بين درجات الوظائف ، والإدارة المهنية للتعليم ، وخاصة التعليم العالي ، وإصلاح الفحص ، لا يمكن تحسين التعليم.