تنمية القوة والمهارة عند الأطفال (مع رسم بياني)
تنمية القوة والمهارة في الأطفال!
تم توضيح النمو في الحجم المادي ، في نسبة ، وفي الأنسجة لفترة وجيزة أعلاه. السؤال التالي يتعلق بالتنمية في القوة والمهارة.
هل الزيادات في قوة ملحوظة مثل تلك الوزن؟ هل تزداد القوة وكذلك الوزن بسرعة كبيرة في مرحلة المراهقة؟ هل هناك محرك حقيقي بالتنسيق في ذلك الوقت؟ هل الاختلافات الفردية في القوة والمهارة كما هو موضح في poundage؟ كل هذه الأسئلة ذات أهمية كبيرة. ومن الواضح أنها كذلك بالنسبة لبرامج التربية البدنية وألعاب القوى.
ولكن يجب أن تكون الأدلة على هذه الأمور ذات أهمية في العديد من مراحل البرنامج المدرسي العادي. على سبيل المثال ، كثيرًا ما يُتوقع كثيرًا من الأطفال الصغار في الكتابة اليدوية والفن والحرف ، لكن النتائج المتعلقة بنمو القوة والمهارة يجب أن تكون لها آثار أكبر.
فهي تشير إلى تطور في الأداء قد يكون مفيدًا بعض الشيء في فهم نمو المزيد من القدرات الفكرية ولها بعض التأثير على نمو "الذكاء". ولذلك يبدو من الغريب أن علم النفس التربوي لم يعط مزيدًا من الاهتمام لهذا الموضوع.
الرسم البياني 2.9 يشير إلى النمو ، على مدار سنوات الدراسة ، بمهارة بسيطة (معدل التنصت باستخدام قلم رصاص على لوحة معدنية) ، وقوة عمل بسيطة (قبضة اليد اليمنى). يظهر الرسم البياني متوسط الفتى كمضاعف لمعدل التنصت من 6 إلى 18 ، وفي السنوات العشر من 7 إلى 17 يكون أكثر من ثلاثة أضعاف قوة القبضة. فيما يلي استنتاجين أوليين يؤكدان على مدى التطور على مدى سنوات الدراسة ، والنتائج التي ينبغي مراعاتها باستمرار في تخطيط البرامج المدرسية.
الرسم البياني 2.9 - النمو في قوة الذراع ومعدل التنصت ، الأولاد والبنات. (مقتبس من بالدوين 12] ، وبروكس [6]).
معدل التنصت وقوة القبضة هي عناصر بسيطة في مجموع الكفاءة المادية. قد لا يتم الحصول على بعض التدابير التي تنطوي على أعمال متنوعة أكثر قوة وأدلة على القدرة الجسدية؟ يلخص المخطط 2.10 النتائج من محاولة الحصول على مقياس عام لـ "القوة العضلية".
تم الحصول على مؤشرات القوة البدنية من خلال الجمع بين نتائج الاختبارات الجسدية السبعة مثل سعة الرئة وقوة الظهر والساقين والذراعين. قد يُنظر إلى النتيجة المجمعة لمثل هذه السلسلة من المهام لإظهار قدرة جسدية عامة بطريقة مماثلة إلى حد ما ، لأن الدرجة الكلية للعديد من الأسئلة المختلفة في اختبارات الذكاء تعطي مؤشراً على القدرة الذهنية العامة للفرد. وقد أعطيت هذه الاختبارات من القوة والمهارة لآلاف من الشباب من مختلف الأعمار. يوضح الرسم البياني 2.10 نمو الكفاءة المادية كما تحددها هذه الاختبارات.
الرسم البياني 2-10 - النمو في القوة العضلية العامة كما يظهر من خلال ارتفاع متوسط مؤشر القوة خلال مرحلة الطفولة والمراهقة.
اعتمد مؤشر القوة على سبعة اختبارات: سعة الرئة في بوصة مكعبة ، وقوة اليمين ، وقبضة اليد اليسرى ، وقوة الظهر ، وقوة الأرجل ، وقوة الذراعين في التمديد وفي الثني (38).
يشبه مسار النمو في القوة والمهارة منحنيات النمو في القياسات المادية مثل الوزن. ومرة أخرى ، فإن النمو الكلي على مدار سنوات الدراسة وخاصة في مرحلة المراهقة يعد كبيرا. يتضاعف مؤشر قوة الأولاد في السنوات الأربع من 13 إلى 17. مع بلوغ سن الرشد ، يصبح تفوق الذكور العضلي أكبر.
من المفترض أن الكثير من هذه القوة الأكبر للذكور هو اختلاف دستوري بين الجنسين. ومع ذلك ، هناك بعض النتائج تشير إلى أن الدونية النسائية أصبحت أقل ، نتيجة لزيادة الرياضة البدنية للفتيات والفرص الأخرى للتنمية الصحية.
أن الفروق الفردية في القوة البدنية والمهارة هي حاجة كبيرة لا يمكن ذكرها. ويبين الجدول 2-2 النسب المئوية لمجموعة من الفتيان في سن الثالثة عشرة ذوي نقاط قوة مختلفة ، وفي النتائج الواردة أدناه ، توجد نتائج مماثلة لمجموعة من الفتيان يبلغون من العمر 18 عامًا. وفي كل عصر ، يكون الأقوى أقوى بثلاث مرات من الأضعف. في سن ال 18 أضعف في أي أقوى من المتوسط في 13 ؛ فتى يبلغ من العمر 13 عامًا أقوى بشكل واضح من متوسط عمره 18 عامًا.
من الواضح أن القدرات الرياضية بين الأطفال في عمر معين ستكون مختلفة للغاية. في أي عمر ، ستختلف القوة والمهارة والحجم إلى حد كبير لدرجة أن الرياضات المختلفة تبدو مطلوبة بشكل واضح للأشخاص من مختلف القدرات الجسدية. يجب أن يكون اللعب الذي يشارك فيه أطفال من أعمار مختلفة ، كما هو الحال في مدرسة ريفية من غرفة واحدة ، من النوع الذي يمكن أن يشارك فيه الفتيان والفتيات الذين يختلفون بشكل كبير في القوة والمهارة. ومن المتوقع أيضًا وجود اختلافات كبيرة في القدرة على الكتابة اليدوية ، الكتابة ، الخياطة ، العمل في المتاجر.
سيكون الطفل الصغير في المتوسط أقل بكثير من الطفل الأكبر سنًا. لكن معلم الأطفال الصغار الذين يشعرون بالضيق بسبب عملهم الخامل وغير الخفيف يمكن أن يجدوا الراحة في حقيقة أن عمليات النمو والنضج في وقتهم الجيد ستجلب التحسن.
وعادة ما يمكنها فعل القليل ، من خلال التدريب المكثف ، للإسراع بهذا التطور ، حيث أنها لا تستطيع أن تفعل الكثير لتسريع نمو الطفل في الارتفاع. يمكنها فقط أن تساعده في الحصول على هذه القوة والمهارة التي هي طبيعية بالنسبة له في سنه ، و (النقطة الأهم) الحفاظ على أفضل الظروف لتنميته. وكما سيتبين لاحقاً ، يبدو أن "الذكاء" ينمو ويصل إلى مستوى الكبار بنفس الطريقة إلى حد ما ؛ في كل عصر هناك اختلافات فردية كبيرة في "القوة" العقلية.
