4 مراحل التعليم كما وصفها روسو في كتابه اميل

يلقي هذا المقال الضوء على أربع مراحل من التعليم كما وصفها روسو في كتابه Emile.

مرحلة التعليم # 1. التعليم للطفولة (من 1 إلى 5 سنوات):

لهذه الفترة ، يدافع روسو عن التربية البدنية. "كل شر يأتي من الضعف. الطفل سيء لأنه ضعيف. قال روسو: "اجعله قويًا وسيكون جيدًا".

يجب أن يكون الطفل قويا حتى يحافظ دائما على ضبط النفس على نفسه ولن يقود إلى طرق شريرة.

يعترف بالحرية المطلقة لهذه الفترة. هذا هو في الأساس فترة من التربية البدنية والحرية والنشاط. روسو تعتبر عادة مخالفة للاندفاع. ولذلك ، فهو يصر على أنه لا ينبغي القبض على نمو الطفل من خلال أي أنماط ثابتة.

وقال روسو "إن العادة الوحيدة التي يجب أن يتشكل بها الطفل ليست عادة". "لا ينبغي إعطاء التعليم الأخلاقي للطفل في هذه المرحلة". "الطفولة هي نوم العقل".

تعليم اميل خلال مرحلة الطفولة هو أن تكون سلبية وجسدية بحتة. يجب أن يعيش اميل في حياة نشطة ونشطة في الهواء الطلق لتطوير جسمه وتدريب حواسه. كل ما يفعله اختصاصيو التوعية هو حماية غرائزه ودوافعه من الرذيلة وإتاحة الفرصة له لأنشطته الطبيعية.

يعتقد روسو أن التعليم لا ينبع من الخارج. في الواقع ينبع من الداخل. يجب أن يكون التعليم الأول التعبير الحر وغير المقيد عن الأنشطة الطبيعية للطفل في بيئته الطبيعية.

فيما يتعلق بتطوره الفكري والأخلاقي ، لا ينبغي دفع الكثير من الاهتمام. يجب أن تكون مفرداته محدودة. فقط تلك الأفكار يجب أن تعطى له حول الذي يمكن أن يفكر ويفهم.

مرحلة التعليم # 2. التعليم للطفولة (من 5 إلى 12 سنة):

إنها الفترة الأكثر أهمية في حياة الإنسان. عندما ينمو الرضيع إلى طفل ، لديه احتياجات مختلفة. يهيمن على ذهن الطفل الحواس. ومن ثم ، خلال هذه الفترة ، ينبغي تركيز الاهتمام على تدريب الحواس. يمكن أن تسمى هذه الفترة على نحو مناسب فترة التعليم الحسّي.

الطفل في هذه المرحلة يفتقر إلى القوة الصحيحة للاستدلال. لا يستطيع أن يفهم الصواب والخطأ. لذلك لا يُعطى أي تدريب فكري خلال هذه الفترة ولكن التدريب الأخلاقي يجب أن يُعطى بالمثال ومن خلال نظرية النتائج الطبيعية. يجب أن تكون الضرورة معلمه. دعه يتعلم من خلال التجربة ونتائج سلوكه.

يجب أن يكون التعليم المبكر سلبيًا بشكل أساسي. يجب أن لا تتكون في تعليم الفضيلة أو الحقيقة ، ولكن في الحفاظ على القلب من الرذيلة والعقل من الخطأ. "الطبيعة ترغب في أن الأطفال يجب أن يكونوا أطفالًا قبل أن يكونوا رجالًا".

يجب أن يكون التعليم في مرحلة الطفولة موجهاً بشكل حصري نحو تدريب الحواس. الحواس هي أدوات العقل. ويمكن تدريب هؤلاء عن طريق الاتصال الحميم مع قوى وطبيعة الطبيعة. يجب أن يتطابق التعليم في هذه المرحلة مع قدرة الطفل.

مرحلة التعليم # 3. تعليم الصبا (12 إلى 15):

هذه هي المرحلة التمهيدية وفترة التعليم الفكري. إنها أيضًا فترة اقتناء المعرفة. الصبي هو الآن على حافة حياة الكبار. وقد تم تحسين أجهزته وسلطاته. يكتسب القوة الجسدية ، ومعها ، يجعل الفكر مظهره أيضًا. ولذلك ، فإن وقت العمل ، والتعليم ، والاستفسار.

في هذه الفترة يتطور الفضول ويخلق في الصبي رغبة في المعرفة. الفضول أو الفائدة هو المرشد الوحيد في هذه الفترة التعليمية. يجب تحفيز روح التحقيق عند الطفل في هذه المرحلة. ومن هنا فإن الهدف من التعليم في هذه المرحلة هو تمكين Emile من اكتساب المعرفة المفيدة التي ترضي احتياجاته وتقف أمام اختبار الاحتياجات العملية.

لذلك ، يجب بناء المناهج حول الفضول والأنشطة المفيدة.

يتم تقديم Emile للدراسات التي تكشف عن الطبيعة والفلك والجغرافيا والعلوم والفنون والحرف اليدوية. يجب عليه التعامل مع هذه المشاكل على موارده الخاصة مستقلة عن سلطة أو مشورة الآخرين. هناك القليل من "كتاب المعرفة" حتى في هذه الفترة. يجب أن يتعلم من خلال جهوده الخاصة من خلال مراقبة الطبيعة. هذه هي نظرية التعلم عن طريق العمل.

الكتاب الوحيد الذي ينصح به هو "روبنسون كروزو" ، دراسة "الحياة وفقا للطبيعة". إلى روسو ، لا تعتبر الكتب المدرسية ذات أهمية بالنسبة للفتى. يمكن الحصول على جميع المعارف القيمة من خلال تجربة المرء. المعرفة - يمكن تمييزها بوضوح عن الحقيقة و "مفيدة" من كليهما. وفقا لدليل روسو والفنون الصناعية ينبغي أن تدرج في التعليم خلال هذه الفترة.

مرحلة التعليم # 4.التعليم للرجولة (15 إلى 20 سنة):

هذه هي فترة التدريب الأخلاقي والتنشئة الاجتماعية لإميل. لكن لا يجب إعطاء أي تعليم رسمي في التعليم الأخلاقي. وضعت في بيئة مناسبة اميل تعلم الأشياء من خلال التجربة المباشرة. يجب أن يكون تعليم إميل الآن إيجابياً وليس سلبياً.

يمكنه الآن الاستفادة من تجربة الآخرين. حتى الآن تم تعليم الطفل وحده لنفسه. حب الذات كان الدافع المسيطر والتطوير الذاتي في نهاية المطاف. الآن يجب أن يتم تعليم الشباب مدى الحياة مع الآخرين وأن يتم تعليمهم في العلاقات الاجتماعية. الآن عليه أن يكون اجتماعياً وأن يتكيف مع سلوك الآخرين ومصالحهم.

في هذه المرحلة يخضع المراهق لولادة جديدة بسبب ظهور الدافع الجنسي. على المراهق أن يتعلم في هذه المرحلة السيطرة على المشاعر. حتى 15 جسد اميل ، تشكلت الحواس والدماغ. الآن يجب أن يحظى تدريب القلب بالاهتمام ، لأن الجسم والحواس والعقل والقلب يؤلف الرجل بأكمله.

لهذا يجب أن يكون التعليم الأخلاقي والديني. التطور العاطفي والكمال الأخلاقي هو الهدف. الآن يتغير طابع تعليمه بالكامل. يتم الرد على أسئلة الدين والأخلاق من خلال الضمير وكذلك من خلال كتاب الطبيعة. فقط من خلال الطبيعة يمكن للمرء أن يعرف الله ويحبه. بعد هذه المرحلة تقابل إميل امرأة مثالية (صوفي) وتتزوجها.