مساهمة Froebel في مجال التعليم

اقرأ هذه المقالة للتعرف على مساهمة Froebel في مجال التعليم.

يمكن الحصول على تحية حقيقية ل Froebel في الكلمات التالية:

"كل الاتجاهات الأفضل للفكر الحديث في التعليم - تتوج بما قيل وفعل من قبل Froebel.

لقد أظهر Froebel الطريق الصحيح لمزيد من التقدم. ”لقد أثر Froebel بشكل كبير على أفكاره الثورية والبعيدة المدى.

لقد حاول دائمًا أن ينظم ، يرمز ، يحقق الكمال ، ويدرك ويعرف الهويات والقياسات بين جميع الحقائق والظواهر في الكون.

جعل الحياة "أكثر وضوحًا وضوحًا وأكثر قابلية للتمييز". كان لديه تصور واضح للحقيقة الكونية. كان لديه حماس غير محدود لتعليم وسعادة الإنسانية. دعا Froebel مؤسسة تعليمية فريدة من نوعها - رياض الأطفال. وقد تم الاعتراف بها عالميا وعرضها من قبل جميع الدول التقدمية في العالم. يمكن تتبع العديد من الممارسات التعليمية للمدارس اليوم إلى عبادة روضة الأطفال.

لقد ركز على الطفل - اهتماماته واتجاهاته - التي كانت مهملة حتى الآن إلى حد كبير. جعل الطفل مركز تعليمه. ويعتبر واحدا من الدعاة كبيرة من تعليم تتمحور حول الطفل. قبل Froebel ، هيمنت المناهج والمعلم على الساحة التعليمية.

يعلق Froebel أهمية هائلة على القدرات المحلية للأطفال ويدعو إلى مراعاة متعاطفة لهؤلاء. كما شدد على القابلية والطبيعة النشطة للطفل. هذا الجانب من الطفل Froebel يسمى "النشاط الذاتي".

أدرك قيمة اكتشاف وتطوير شخصية الطفل. لقد قدم مبدأ الإبداع في التعليم الحديث من خلال الفنون والحرف (قص الورق ، النمذجة الطينية ، إلخ).

تم تجاهل نظرية الانضباط الرسمي من قبل Froebel. نصح بالتخلي عن المفهوم التقليدي للانضباط في المدارس. كان يؤيد "الانضباط الحر" في المدارس. يعلق Froebel أهمية كبيرة لمبدأ النشاط. هذا وقد تم الآن قبول الجميع. كان Froebel أدرك الأهمية الاجتماعية الكاملة للتعليم. بالنسبة له ، كانت المدرسة مجتمعًا مصغرًا. لها علاقة اجتماعية.

كان يرى أن التعليم هو النمو من الداخل. وقد أثر هذا الرأي بشكل كبير على نظرية وممارسة التعليم في وقت لاحق. لقد عارض اللفظية وأثبت صحة المبدأ القائل بأن اكتساب المعرفة ليس نهاية التعليم بل وسيلة إنهاءه. واعترف بأهمية اللعب والنشاط الذاتي والتعلم بالممارسة والعمل الإبداعي والمشاركة الاجتماعية في التعليم.

كل هذه المبادئ التعليمية سليمة نفسيا واجتماعيا. اعتبر اللعب كنشاط هادف. لم يميز بين اللعب والعمل. حدد الاثنين كواحد. أخذت Froebel لأول مرة في الاعتبار الغرائز الإبداعية للأطفال من أجل التعليم.

تم التعرف على رياض الأطفال وقبولها كأفضل وأفضل طريقة لتنمية الطفل. شدد بشكل كبير على الدور الإبداعي للبيئة على التعليم.

مثل Pestalozzi ، تبنت Froebel طرق موضوعية للتدريس و ، مثل Rousseau ؛ دعا التدريب البدني للأطفال. كان Froebel الذي قال إن التعليم هو عملية طبيعية والطفل هو جزء عضوي من المجتمع.

لقد كان تطوريًا ويعتقد أن الكون قد برز من خلال عملية تطور. كان أيضا تطوري التعليمية. التعليم له هو العملية التي يتطور بها السباق والفرد إلى مرحلة أعلى.