أعلى 2 أنواع مهمة من اختبارات التحصيل

تلقي هذه المقالة الضوء على النوعين المهمين من اختبارات التحصيل. النوعان المهمان هما: 1. اختبارات معدة للمدرسين 2. اختبار موحد.

النوع # 1. اختبارات المعلمين :

يستخدم المعلم مصطلحات مختلفة لتقنيات التقييم في وضع غرفة الصف. اختبار المعلم هو واحد من أكثر الأدوات قيمة في يد المعلم لحل هذا الغرض. وهي مصممة لحل مشاكل أو متطلبات الطبقة التي تم إعدادها.

وهي مستعدة لقياس نتائج ومحتوى المناهج المحلية. انها مرنة للغاية بحيث ، يمكن تكييفها مع أي إجراء والمواد. لا يتطلب أي تقنية متطورة للتحضير. من السهل بناء. كما تم إعداد اختبار موحد لقياس أهداف التعلم بشكل عام لذلك فمن الضروري إعداد اختبارات أدلى المعلم لتتناسب مع الأهداف المحلية.

في الاختبار الذي قام به المعلم ، تختلف عناصر الاختبار والحدود الزمنية والتعليمات وإجراءات التسجيل من اختبار إلى اختبار. قد تكون هذه الاختبارات مكتوبة أو شفهية بطبيعتها. في اختبار من صنع المعلم يمكن تضمين كلا النوعين الموضوعي ونوع المقالات.

النوع # 2. اختبار موحد:

الاختبارات المعيارية هي اختبارات مبنية بعناية والتي تتسم بالتوحيد في الإجراء في تسجيل نتائج الاختبار وإدارتها وتفسيرها. عموما هذه الاختبارات هي "الاختبارات المرجعية المعيارية التي تقيس مستوى إنجاز التلاميذ في المحتوى المتنوع. ومجالات المهارات من خلال مقارنة أداء الاختبار مع أداء التلاميذ الآخرين في بعض المجموعات المرجعية العامة. "

في قاموس السيرة الذاتية للتعليم ، وصف جيد أن الاختبار الموحد هو "تحديد المحتوى الذي تم اختياره وفحصه تجريبيًا والذي تم وضع المعايير الخاصة به والتي تم تطوير طرق موحدة لإدارة وتقييمها ، والتي يمكن تسجيلها باستخدام درجة عالية من الموضوعية. "

من المناقشة السابقة يمكننا تحديد الخصائص التالية للاختبار الموحد:

1. تم تطوير الاختبار من قبل خبراء اختبار الخبراء بحيث تكون عناصره ذات جودة تقنية عالية.

2. يتم إعطاء تعليمات واضحة للإدارة وتسجيل الاختبار. بحيث يحافظ على التوحيد في الإدارة والتسجيل.

3. لتفسير معايير الاختبار يتم توفير معايير في دليل الاختبار.

4. تتوفر أشكال اختبارات متكافئة.

5. هذه الاختبارات تمتلك معامل موثوقية عالية ، عموما بين .80 إلى .95.