نقل مشاريع تكنولوجيا ICAR: 4 مشاريع
تلقي هذه المقالة الضوء على المشاريع الرئيسية الأربعة لنقل مشاريع التكنولوجيا في ICAR. هذه المشاريع هي: 1. جميع المشاريع المنسقة في الهند حول المظاهرات الوطنية 2. مشروع البحث التشغيلي 3. Krishi Vigyan Kendra (مركز العلوم الزراعية) 4. برنامج Lab to Land.
مشروع # 1. كل مشروع الهند المنسق على التظاهرات الوطنية:
أُطلق في عام 1964 برنامج للمظاهرات على الصعيد الوطني ، يُعرف باسم "المظاهرات الوطنية" (ND) عن المحاصيل الغذائية الرئيسية. وكان الأساس المنطقي وراء هذا المخطط هو أنه ما لم يتمكن العلماء من إثبات ما دعوا إليه ، قد لا يستجيب المزارعون لنصائحهم. كان مشروعًا على مستوى البلاد بتصميم موحد ونمط.
اختلفت عن المظاهرات الأخرى في الجوانب الأربعة الرئيسية التالية:
1. كان هناك هدف عائد محدد ولم يكن هناك مؤامرة تحكم منفصلة بالقرب من المظاهرة. كانت الفكرة وراء هذا المبدأ هي أن الذاكرة الحية الكاملة للمزارعين حول إمكانات الغلة للمحصول ، بالإضافة إلى الكتلة الكاملة التي تم وضع المظاهرة بها ، ستكون بمثابة عنصر التحكم.
2. كانت مساحة المؤامرة عبارة عن هكتار واحد (يمكن أن يكون فدان واحد إذا لم تتوفر قطع أكبر) ، بحيث يمكن إثبات جدوى جمع محصول جيد بشكل لافت ولا يرقى إليه الشك.
3 - كان المزارعون الذين رسمت المظاهرات لهم هم المزارعون الفعليون الذين يملكون حيازات صغيرة ، بحيث لا تُعزى الغلات العالية التي تم الحصول عليها إلى آثار الثراء.
4. أجرى علماء الزراعة هذه المظاهرات بالتعاون مع وكالات الإرشاد المحلية / العمال.
وكان الهدف من المظاهرات الوطنية إظهار إمكانات الإنتاج الجيني للتكنولوجيات الجديدة والتأثير على كل من المزارعين ووكالات الإرشاد.
كانت الأهداف المحددة للمظاهرات الوطنية ، وفقا ل Prasad ، Choudhary و Nayar (1987) ، على النحو التالي:
1. لإثبات مقنع للمزارعين وموظفي الإرشاد إمكانات الإنتاج الجيني للمحاصيل الرئيسية لكل وحدة مساحة من الأرض ولكل وحدة زمنية ، وتشجيعهم على تبني وتعميم هذه التقنيات لتسريع الإنتاج.
2. للاستغلال الكامل لهذه المظاهرات لغرض تدريب المزارعين وموظفي الإرشاد الميداني في ممارسات الزراعة المحسنة.
3. توفير فرصة للباحثين للحصول على معلومات مباشرة عن المشاكل التي يواجهها المزارعون في تبني أصناف عالية الإنتاجية ومجموعة الممارسات الموصى بها.
4. تحديد الدخل وإمكانيات توظيف المحاصيل / الموضوعات تحت المظاهرة ، وتثقيف المزارعين ووكلاء الإرشاد حولهم.
5. التأثير على الأنظمة الإرشادية للإدارات الحكومية للزراعة والمنظمات الطوعية إلخ في البلاد من خلال إظهار الثغرات في الإنتاجية والإشارة إلى القيود التشغيلية.
وفيما يتعلق بالأداء ، لوحظ أنه في المتوسط ، تجاوزت نسبة 50 في المائة من المظاهرات العائد المستهدف البالغ 9 و 11 طناً لكل هكتار من 2 - و 3 مظاهرات للمحاصيل على التوالي.
المشروع رقم 2. مشروع البحث التشغيلي:
يهدف مشروع البحث التشغيلي (ORP) ، وفقا ل Prasad ، Choudhary و Nayar (1987) ، إلى نشر التكنولوجيا التي أثبتت جدواها في الانضباط / المنطقة بين المزارعين على أساس مستجمعات المياه ، والتي تغطي القرية بأكملها أو مجموعة من القرى ، وتدرس في وقت واحد القيود (التكنولوجية أو الإرشادية أو الإدارية) كحواجز أمام الانتشار السريع للمعرفة الفنية المحسنة.
كان الإطار المفاهيمي لـ ORP هو أنه كان مخصصًا في المقام الأول لإظهار تأثير التقنيات الجديدة على نطاق واسع والتي تشمل قرية بأكملها أو مجموعة من القرى في وقت واحد. وحاولت إشراك الوكالات والمؤسسات المتحالفة معها في إظهار الحاجة إلى نهج مشترك بين المؤسسات والتخصصات ، والطريقة والطريقة التي يمكن بها العمل معاً.
اعتبرت ORPs نوعين من المشاكل: أولاً ، المشكلات الزراعية الشائعة التي تؤثر على مجتمع المزرعة والتي تتطلب العمل الجماعي أو المجتمعي ، مثل حماية النباتات ومكافحة القوارض. وثانيا ، تنمية الموارد الإجمالية لمنطقة مستجمعات المياه.
كانت الأهداف المحددة لـ ORP كما يلي:
1. اختبار التكنولوجيا الزراعية الجديدة واعتمادها وإظهارها في حقول المزارعين في قرية بأكملها أو في مجموعة من القرى / مناطق مستجمعات المياه القليلة المجاورة.
2. تحديد ربحية التكنولوجيات الجديدة ووتيرة انتشارها بين المزارعين.
3 - تحديد المعوقات التكنولوجية ، وكذلك الاجتماعية - الاقتصادية التي تشكل عوائق تحول دون التغير السريع.
4. لإظهار العمل الجماعي كأسلوب لتعميم التقنيات الحديثة بمعدل أسرع.
بدأت ORPs في 1974-75. وأظهرت ORPs أحدث التقنيات الزراعية في حقول المزارعين للتأثير على المزارعين وكذلك وكالات الإرشاد الحكومية. كما درست العوائق الاجتماعية والاقتصادية والتكنولوجية والإرشادية والإدارية التي كانت في طريق النقل السريع للتكنولوجيات وأشارت إلى نفس الشيء مع وكالات الإرشاد.
المشروع رقم 3: كريشي فيغيان كندرا (مركز العلوم الزراعية):
تم تصميم KRISHI VIGYAN KENDRA (KVK) ، وفقا ل Prasad ، Choudhary و Nayar (1987) ، لنقل التدريب المهني القائم على الحاجة والمهارة للمهنيين الممارسين ، وعمال الإرشاد الميداني أثناء الخدمة ، وإلى أولئك الذين يرغبون في ذلك. للذهاب للعمل الذاتي.
المفاهيم الأساسية لل KVK هي:
1. سيقوم المركز بنقل التعلم من خلال الخبرة العملية ، ومن ثم ، سوف يهتم بمعرفة القراءة والكتابة التقنية ، والتي لا يتطلب اكتسابها بالضرورة كشرط مسبق القدرة على القراءة والكتابة.
2. سيقدم المركز التدريب فقط إلى وكلاء الإرشاد الذين يعملون بالفعل أو لممارسة المزارعين وصيادي الأسماك. وبعبارة أخرى ، فإن المراكز ستلبي احتياجات أولئك المستخدمين بالفعل ، أو أولئك الذين يرغبون في العمل لحسابهم الخاص.
3. لن يكون هناك منهج موحد لـ KVK. وسيتم تصميم المنهج والبرنامج الخاص بكل مركز وفقاً للاحتياجات الملموسة والموارد الطبيعية وإمكانات النمو الزراعي في تلك المنطقة بالتحديد.
المبادئ الأساسية الثلاثة ، أي:
(1) الإنتاج الزراعي هو الهدف الرئيسي ،
(2) تجربة العمل باعتبارها الطريقة الرئيسية لنقل التدريب ، و
(iii) الأولوية للقطاعات الأضعف في المجتمع ، هي العمود الفقري لبرنامج KVK.
وتتمثل الفكرة الرئيسية في التأثير على الإنتاجية لتحقيق العدالة الاجتماعية لأشد قطاعات المجتمع ضعفاً واستحقاقاً ، مثل المزارعين القَبَليين والمزارعين الصغار والهامشيين والعمال الزراعيين والمزارعين المتضررين من الجفاف والفيضانات ، وما إلى ذلك.
تم تصميم الدورات التدريبية القائمة على الاحتياجات لأنواع مختلفة من العملاء. تستند الدورات إلى المعلومات الواردة من خلال مسح الأسرة والقرية. يتم منح أي شهادة أو دبلوم بغض النظر عن مدة الدورات.
بعد التدريب ، يتم تنظيم برامج إرشادية للمتابعة من أجل تحويل المهارات المكتسبة للمتدربين إلى واقع عملي. أثناء تصميم الدورات ، يؤخذ مفهوم النظام الزراعي في الاعتبار لجعل المشاريع قابلة للحياة تجاريا.
الهدف الرئيسي من KVK هو توفير دعم تدريبي قوي لتحقيق اختراق الإنتاج في الزراعة.
الأهداف المحددة هي كما يلي:
1. تخطيط وإجراء مسح للمنطقة التشغيلية لإعداد جرد الموارد مع إشارة خاصة لتحديد الاحتياجات التدريبية للمجتمع الزراعي.
2. تجميع جميع التوصيات / مجموعة الممارسات ذات الصلة للمنطقة لاستخدامها بشكل مفيد في الدورات التدريبية وبرامج المتابعة المتابعة.
3. تخطيط وتنفيذ دورات تدريبية موجهة نحو الإنتاج ، على أساس الحاجة ، قصيرة وطويلة الأجل في الحرم الجامعي ، وكذلك في القرى لمختلف الفئات المستهدفة ذات الأولوية في الأقسام الأضعف والأكثر فقراً.
4. تنظيم نوادي علوم المزارع ، سواء في المدارس الريفية أو في القرى لغرس في الجيل الأصغر الإشباع والاهتمام بالعلوم الزراعية والعلوم الحليفة والزراعة العلمية من خلال المشاريع الخاضعة للإشراف.
5. تطوير وصيانة وحدات الحرم الجامعي والوحدات التجريبية على الخطوط العلمية كمرافق لتوفير الخبرة العملية للمتدربين وكذلك نشر أحدث المعارف التقنية.
6. توفير مرافق التدريب العملي للمركز للمعلمين وطلاب الزراعة المهنية في المدارس الثانوية.
7. إضفاء بعض التعليم العام على الأميين في المناطق الريفية والتخلف عن الدراسة من أجل جعلهم ليسوا فقط مزارعين جيدين بل مواطنين أفضل.
8 - توفير مرافق التدريب في مجال التثقيف المنزلي والتوعية التغذوية للمجتمع الريفي وتشمل تدريجيا مجالات هامة أخرى مثل الصناعات المنزلية والصناعات المنزلية ، بما يتفق مع متطلبات التنمية الريفية المتكاملة ، بالتعاون مع المنظمات المعنية.
الأهداف المذكورة هنا شائعة لجميع KVKs. بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن يكون لكل KVK MANDATE أي مجموعة محددة من المسؤوليات لأداء. ولاية KVK فريدة من نوعها له ويتم تحديدها على أساس أهم احتياجات العملاء ومواردها والقيود ، وطبيعة النظام البيئي. يتم الحكم على نجاح KVK من حيث الوفاء بالتزاماتها المحددة في التفويض.
تأسست أول KVK في عام 1974 في بونديشيري في إطار جامعة تاميل نادو الزراعية. تعطى الأولوية لإنشاء مناطق KVK لمناطق التلال والمناطق المعرضة للجفاف والمناطق الحرجية والمناطق الساحلية والمناطق المعرضة للفيضانات والمناطق التي يسيطر عليها المزارعون القبلون والأقسام الضعيفة وصغار المزارعين والعمال المعدمين. والهدف هو تغطية البلد بأكمله تدريجياً بواحد KVK في كل منطقة ، مع إعطاء الأولوية للمناطق المتخلفة.
مشروع # 4. برنامج مختبر الأرض:
تم إطلاق برنامج مختبر الأرض (LLP) من قبل ICAR في عام 1979 كجزء من احتفال اليوبيل الذهبي. وكان الهدف العام للبرنامج هو تحسين الحالة الاقتصادية للمزارعين الصغار والهامشيين والعمال الزراعيين الذين لا يملكون أرضا ، ولا سيما الطوائف المجدولة والقبائل المقررة ، عن طريق نقل التكنولوجيا المحسنة التي طورتها الجامعات الزراعية ومعاهد البحوث وما إلى ذلك.
الأهداف المحددة لبرنامج مختبر الأرض ، وفقا ل Prasad ، Choudhary و Nayar (1987) كانت:
1. دراسة وفهم خلفية وموارد المزارعين المختارين والعمال الزراعيين المعدمين. إدخال تكنولوجيات زراعية وذات صلة منخفضة التكلفة في مزارعهم ومنازلهم لزيادة فرص العمل والإنتاج والدخل.
2 - مساعدة المزارعين على وضع خطط زراعية مجدية ، مع مراعاة توافر التكنولوجيات واحتياجات وموارد المزارعين ، والموارد التي يمكن إتاحتها من مصادر ووكالات خارجية.
3. توجيه ومساعدة المزارعين في تبني تقنيات محسنة وفقاً لخططهم الزراعية ، وإثبات لهم الجدوى الاقتصادية لتلك التقنيات وكذلك أساليب الزراعة وإدارة المزارع.
4. تنظيم برامج التدريب والأنشطة الإرشادية الأخرى فيما يتعلق بالممارسات المعتمدة ، وإعدادها للمشاركة الفعالة في برامج التنمية الزراعية للدولة.
5. جعل المزارعين على بينة من مختلف الفرص والوكالات التي يمكن الاستفادة منها لمصلحتهم الاقتصادية.
6. تطوير العلاقات الوظيفية والروابط مع العلماء والمؤسسات من أجل التوجيه المستقبلي والخدمات الاستشارية والمساعدة.
7. الاستفادة من هذا المشروع كآلية تغذية مرتدة لعلماء الزراعة وموظفي الإرشاد.
بدأ البرنامج مع 75000 أسرة زراعية في جميع أنحاء البلاد. وكان التوجه الرئيسي في البرنامج هو تقديم أنسب التكنولوجيات التي يمكن أن تساعد في تنويع استخدام اليد العاملة وإدخال مصادر الدخل التكميلية.
