الخطوات التي ينطوي عليها خلال تقديم المشورة في المدارس

النقاط التالية تسلط الضوء على الجوانب الفنية الاثني عشر والخطوات التي اتخذت خلال تقديم المشورة في المدارس.

1. الغرض من تقديم المشورة:

الهدف الرئيسي من تقديم المشورة هو مساعدة الفرد لتمكينه من فهم نفسه بشكل أكثر وضوحا وواقعية.

2. أدوات الاستشارة:

هذه تشمل:

(1) المقابلات ،

(2) الاستبيانات

(3) التحقق من القوائم ،

(4) مقاييس التقييم ،

(ت) مناقشات المجموعة ، و

(السادس) الاختبارات

3. توفير المعلومات ذات الصلة للطلاب:

قد يتم توفير أنواع مختلفة من المعلومات التعليمية والمهنية والشخصية للطلاب لتوسيع أفقهم وأفكارهم.

4. التشجيع:

يجب تأسيس علاقة مع التلاميذ بحيث يتم تشجيعهم على التعبير بحرية عن أفكارهم وآرائهم ومشاعرهم ومشاكلهم.

5. التخطيط:

يجب أن يساعد المستشار الطلاب في اختيار دوراته الدراسية ودعواته بطريقة مخططة أكثر من كونها طريقة عشوائية.

6. المشاركة الذاتية للطالب:

يجب أن يكون الدافع لكل طالب للمشاركة بكل إخلاص في عملية تقديم المشورة.

7. تحليل:

التحليل الذاتي هو أفضل طريقة لفهم الذات وبالتالي يجب على المستشار أن يساعد الطالب في تحليل أصوله وقيوده.

8. التفسير:

يجب على المستشار مساعدة الطالب على تفسير البيانات التي تم الحصول عليها من خلال تقنيات مختلفة.

9. توضيح:

يمكن اعتبار التوضيح كجزء من التفسير. في حال لم يكن المستشار (التلميذ) واضحا بشأن شيء ما ، يجب على المستشار أن يوضح ذلك.

10. الموافقة على:

في حالة رغبة المستشار في تغيير مقرراته الدراسية ، بسبب بعض الظروف التي لا يمكن تجنبها ، يجب السماح له بالتفكير فيها مرة أخرى وبعد ذلك يجب على المستشار أن يعطي موافقته.

11. التقييم:

يجب على المستشار أن يساعد المستشار في التدقيق في ما إذا كان يتقدم بشكل مرض في المسار التعليمي المختار والدعوة أم لا. في نفس الوقت ، يجب أن يحاول المستشار أيضًا تقييم نتيجة عمله. ﻳﺠﺐ إﻋﻄﺎء ﻃﺎﻟﺐ ﻳﺪﻋﻰ "ﻧﻤﻮذج ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻄﺎﻟﺐ" ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﻟﻤﻞءﻩ.

12. تعزيز:

"المكافأة والعقاب" هي أيضًا المصطلحات المستخدمة في التعزيز من قبل بعض علماء النفس. في حال توفر الدورة أو الوظيفة الرضا للمحامي ، فإنه يحفزه لمزيد من النجاح. على العكس ، لا يعزز.