مزايا وعيوب اختبار نوع الهدف

اقرأ هذه المقالة للتعرف على مزايا وعيوب اختبار النوع الموضوعي في خدمات التوجيه المدرسي.

مزايا الاختبارات النوعية:

يحتوي هذا النوع من عناصر الاختبار على الميزات التالية:

1. عناصر الاختبار هذه مناسبة للممارسات التعليمية الحديثة ، حيث أن هناك المزيد من الموضوعية في التسجيل.

2. هذه الأسئلة خالية من العوامل الشخصية للمعلم.

3. لا يؤثر مزاج الفاحص بأي طريقة على التهديف.

4. هذا البند اختبار تمكن المتعلمين من أن تصبح شاملة في هذا الموضوع. والسبب في ذلك هو أنه لكتابة القليل يمكنه أن يكرس وقته للتفكير ويمكنه الإجابة عن الأسئلة الكثيرة التي عليه أن يكتب إجاباته باستفاضة.

5. يتم تقليل فرصة التخلص في هذا الاختبار. على الرغم من أن التخمين الفكري يحمل على التلميذ.

6. من السهل التسجيل.

7. التلاميذ مثل هذا النوع من عناصر الاختبار حيث لا توجد فرصة للمعلم لإظهار التحيز الشخصي أو المحسوبية.

8. عناصر الاختبار هذه تربوية للتلاميذ لأنهم مهتمون أكثر بالإجابة على هذا النوع من الاختبارات.

9. عناصر اختبار نوع الهدف تثبط الحث وتشجيع التفكير والمراقبة والتدقيق.

10. عناصر الاختبار هذه أكثر موثوقية وصالحة.

11. يمكن معايرة عناصر اختبار نوع الهدف بسهولة من قبل appl3dng قبل اليد إلى عدد كبير من الطلاب من نفس الفئة العمرية قبل الفحص الفعلي.

عيوب اختبارات النوع الموضوعي:

تشتمل اختبارات النوع الموضوعي على القيود أو العيوب التالية:

1. عناصر الاختبار هذه لا تضع ضغوطاً على قدرة تنظيم الموضوع الذي تعلمته التلاميذ.

2. لا يحصل التلاميذ على مجال لإجراء المقارنات.

3. لا يُطلب من التلاميذ تلخيص المواد أو تقديم تطبيقات للمبادئ وبالطبع قدرات قيمة في هذا النوع من عناصر الاختبار.

4. لا يستخدم هذا النوع من عناصر الاختبار لغرض تشخيص صعوبات التعلم لدى التلاميذ.

5. من الشائع أن عناصر اختبار النوع الموضوعي تفشل في التحقق من التكدس.

6. وبمجرد توحيد الاختبار الموضوعي ، يقوم المدرسون بتدريب التلاميذ على الاختبار. بعد هذا الاختبار سيكون بلا معنى ولا فائدة للتلاميذ.

7. مثل نوع اختبار المقالة ، تفشل عناصر الاختبار هذه أيضًا في اختبار جوانب بناء الشخصية.

٨ - كثيرا ما يقال إن إعداد واستخدام عناصر اختبار النوع الموضوعي مسألة مكلفة وفي الوقت المناسب.