الأهداف التعليمية: الغرض وطرق تفيد بها

اقرأ هذه المقالة للتعرف على غرض وطرق تحديد الأهداف التعليمية في عملية تعلم التدريس.

الغرض من الأهداف التعليمية:

الغرض من العملية التعليمية هو تعزيز تنمية متكاملة لشخص. لذلك يجب أن نكون واضحين نوع النتائج التعليمية التي نتوقعها من مهاراتنا في التعليم أو المعرفة أو التطبيق أو الأداء؟

الخطوة الأولى في التدريس الفعال هي تحديد نتائج التعلم المصممة بشكل واضح. كما أنه يساعد على تطوير إجراء تقييم جيد. تلعب الأهداف التعليمية دورًا محوريًا في عملية تعلم التدريس.

الغرض الرئيسي من الأهداف التعليمية هو:

أنا. لتوفير الاتجاه لعملية تعليمية من خلال تحديد نتائج التعلم المقصودة.

ثانيا. لنقل النية التعليمية للتلاميذ والآباء والمنظمات التعليمية.

ثالثا. لتوفير أساس لتقييم تعلم التلميذ عن طريق وصف الأداء المقرر قياسه.

وبالتالي ، فإن الهدف التعليمي المحدد بوضوح يجعل أساليب التدريس ومواده أكثر فاعلية. كما أنه يساعد على معرفة ما يجب على التلاميذ تعلمه وكيف يتم التعبير عن التعلم.

نحن نعلم أن التقييم الفعال يعتمد على وصف واضح لما يجب تقييمه (تقييمه). لذا ، قبل اختيار أو تطوير أي تدبير للتقييم ، يجب أن نحدد مخرجات التعلم المطلوبة. بحيث يجب تحديد الأهداف التعليمية بشكل جيد.

طرق تحديد الأهداف التعليمية:

تصبح العملية التعليمية ناجحة عندما يتم إعداد قائمة جيدة الأهداف التعليمية.

يحقق هدفين:

(أ) للحصول على قائمة كاملة بالأهداف التعليمية.

(ب) بيان أهداف التعلم بوضوح بحيث تشير إلى مخرجات التعلم المتوقعة.

يمكن تقسيم الأهداف التعليمية في عملية تعلم التدريس إلى نوعين:

(أ) الأهداف التعليمية العامة:

إنه هدف أو نتيجة تعلم مقصودة مذكورة بعبارات عامة كافية. ويشمل مجموعة من الأهداف المحددة في ذلك.

(ب) أهداف تعليمية محددة:

هدف أو هدف يعمل كدليل لوحدة تعليمية موجهة نحو تحقيق هدف عام في نهاية المطاف. يقال من حيث أداء تلميذ محددة وملاحظة. فهو يصف السلوك المحدد ، سيظهر المتعلم بعد تعلم وحدة معينة. دعونا نناقش بشكل منفصل معايير مختلفة للإشارة ، والأهداف التعليمية العامة وأهداف التعلم المحددة.

معايير بيان الهدف التعليمي العام:

للحصول على قائمة شاملة بالأهداف التعليمية ، يجب اتباع الخطوات التالية:

1. يجب ذكر كل هدف عام كحصيلة تعليمية مقصودة:

وهو ما يعني أن الأهداف يجب أن تذكر من حيث سلوك الطلاب المتوقع للطرف.

فمثلا:

ا. يعرف المصطلح.

ب. يفهم العلاقات.

ج. يطبق الصيغة على حل المشكلات.

د. يفسر المخططات والرسوم البيانية.

2. يجب أن يبدأ بيان كل هدف عام بفعل:

يجب ذكر الهدف من حيث سلوك الطلاب ، أي السلوك الطرفي المتوقع للطالب.

فمثلا:

ا. يعرف الأحداث.

ب. يفهم المبادئ.

ج. يطبق المبادئ والقواعد.

3. يجب تضمين نتيجة تعلم واحدة فقط في كل هدف عام:

يجب أن يتضمن كل هدف عام نوعًا واحدًا من أداء الطلاب.

فمثلا:

لا يجب ذكرها كما يلي:

يفهم ويطبق الصيغة على حل المشكلات الرياضية.

يجب ذكرها كما يلي:

ا. يفهم الصيغة.

ب. يطبق الصيغة لحل المشكلات الرياضية.

4. يجب تحديد كل هدف عام على المستوى المناسب من العمومية:

يجب تحديد الهدف التعليمي العام بشكل عام. وهذا يوفر للمعلم مزيدًا من الحرية في اختيار الطريقة والمواد اللازمة للتعليم.

على سبيل المثال يجب ذكر الأهداف على النحو التالي:

ا. يعرف حقائق محددة.

ب. يفهم المبادئ والعلاقات.

ج. يفسر الخرائط والرسوم البيانية.

د. يطبق النظريات لحل المشاكل العملية.

5- يجب أن يكون بيان الأهداف العامة خاليًا من محتوى الدورة التدريبية:

لا ينبغي أن تؤخذ بيانات الأهداف العامة من محتوى الدورة. بحيث يمكن استخدامه لعدة وحدات.

مثال:

أفضل:

ا. يطبق المبادئ والقواعد لحل المشكلات الرياضية.

فقير:

ا. يطبق المبادئ والقواعد ذات الاهتمام البسيط لحل المشكلات الرياضية.

6. يجب تجنب تداخل الأهداف:

من أجل تجنب تداخل الأهداف التعليمية من الضروري التخطيط السليم. إعداد "جدول المواصفة" يساعد المعلم على تجنب تداخل الأهداف التعليمية.

معايير تحديد أهداف التعلم المحددة:

إن بيان هدف تعليمي محدد يجعل الهدف التعليمي العام أكثر وضوحًا وملاءمة. يوفر الهدف التعليمي العام المدعوم من نتائج تعليمية محددة التوجيه الملائم للتدريس والاختبار. لذلك يجب ذكر نتائج التعلم المحددة بوضوح.

تساعد الخطوات التالية على تحديد أهداف تعليمية محددة:

1. يجب دعم كل هدف عام بعينة تمثيلية لأهداف محددة.

يجب إعداد قائمة بالنتائج التعليمية المحددة التي تقع تحت كل هدف عام. يجب أن يكون وصفًا واضحًا لنوع الأداء الطرفي المتوقع من الطلاب إنجازه.

2. يجب أن يبدأ كل هدف تعليمي محدد بفعل الفعل:

يجب تحديد الأهداف التعليمية المحددة من حيث سلوك الطلاب المرئي. يجب أن تكون نتيجة التعلم المتوقعة عبارة عن فعل.

مثال:

ا. يحدد شروط مهمة.

ب. يحدد الفرق بين المصطلحات المختلفة.

3. يجب أن تكون أهداف التعلم المحددة مرتبطة بالأهداف العامة التي تنص على:

عند إعداد قائمة أهداف التعلم المحددة ، يجب التأكد من أن كل هدف تعليمي محدد له صلة بالهدف العام الذي يتم ذكره.

مثال:

هدف عام:

يفسر الرسوم البيانية والرسوم البيانية.

هدف التعلم المحدد:

يفهم منحدر الرسوم البيانية.

4. يجب إدراج العدد الكافي من أهداف التعلم المحددة:

لوصف أداء التلاميذ الذين حققوا الهدف بما يكفي من نتائج التعلم المحددة بشكل مناسب وكاف.

5. يجب أن يكون بيان أهداف التعلم المحددة خاليًا من محتوى الدورة التدريبية:

لا ينبغي أن تؤخذ الأهداف المذكورة من محتوى الدورة مباشرة. بحيث يمكن استخدامه لعدة وحدات.