كيف يتم تشكيل المواقف؟ - شرح!

تتم عملية تشكيل المواقف بالطرق التالية:

(1) اتجاهات التعلم من قبل الجمعية:

يتم تعلم موقف إيجابي تجاه هذا الموضوع من خلال ارتباط إيجابي بين المعلم والطالب في المدرسة. بعبارة أخرى ، غالبًا ما يتطور الطلاب عن موضوع معين بسبب المعلم.

(2) مواقف التعلم عن طريق المكافأة أو المعاقبة:

إذا تم الإشادة على شخص ما لإظهاره موقفًا معينًا ، فستكون هناك احتمالية كبيرة لتطور هذا الموقف. على سبيل المثال ، إذا كان هناك مراهق يمارس اليوغا بانتظام ويحصل على شرف كونه ملكة جمال الصحة في مدرستها ، فقد تطور موقفًا إيجابيًا تجاه اليوغا والصحة بشكل عام.

(3) مواقف التعلم من خلال النمذجة (مراقبة الآخرين):

نحن نتعلم المواقف من خلال الجمعيات ومن خلال المكافأة والعقاب. على سبيل المثال ، يشكل الأطفال موقفا محترما تجاه الشيوخ بملاحظة أن آباءهم يبدون الاحترام للشيوخ ويتم تقديرهم لذلك.

(4) مواقف التعلم من خلال المعايير الجماعية أو الثقافية:

تعلم المواقف من خلال مجموعة أو المعايير الثقافية من خلال الجمعيات ، والمكافأة أو العقوبة والنمذجة. على سبيل المثال ، تقديم المال والحلويات والفاكهة والزهور في مكان للعبادة هو سلوك معياري في بعض الأديان. عندما يرى الأفراد أن هذا السلوك يظهر من قبل الآخرين ويتم اعتماده اجتماعياً ، فإنهم يطورون موقفًا إيجابيًا تجاه هذا السلوك.

(ت) التعلم من خلال التعرض للمعلومات:

مع كمية هائلة من المعلومات التي يتم توفيرها من خلال وسائل الإعلام ، يتم تشكيل كل المواقف الإيجابية والسلبية. من خلال قراءة السير الذاتية للشخص الذي تم اختباره ذاتيًا ، قد يطور الفرد موقفًا إيجابيًا تجاه العمل الشاق.