5 حقائق رئيسية تُعتبر لتخطيط مصنع مدرسي جيد
بعض الحقائق الرئيسية التي تم دراستها للتخطيط لمصنع مدرسي جيد هي كما يلي: A. اختيار الموقع B. الصرف الصحي C. تجميل المدرسة الحرم الجامعي D. صيانة المدرسة الحرم الجامعي E. بناء مبنى مدرسة.
A. اختيار الموقع:
الموقع المثالي هو الشرط الأول لمدرسة مثالية. لذا يجب أن يكون الموقع الجيد هو العامل الحاسم. وقد رأت لجنة Mudaliar ، 1952-53 أن اختيار الموقع سيعتمد في الغالب على ما إذا كانت المدرسة مخصصة للمناطق الريفية أو الحضرية. يجب إنشاء مدارس ريفية في قرى ذات عدد لا بأس به من السكان ، والتي يمكن الوصول إليها بسهولة من القرى المحيطة ، وينبغي أن يكون هناك ما يكفي من المساحات المفتوحة للملاعب وأنشطة المناهج الدراسية للمدارس.
ومع ذلك ، يجب أخذ الحقائق التالية بعين الاعتبار أثناء اختيار موقع المدرسة:
1. يجب أن يتواجد الموقع في محيط صحي وممتع. لا يجب أن تكون المدرسة موجودة في قلب المدينة أو في المنطقة المزدحمة. يجب تأسيسه خارج منطقة المدينة.
2. يجب أن يكون هناك مجال واسع للتوسع في المستقبل. يجب أن يتم اختياره حيث توجد مساحة كبيرة.
3. يجب ألا يكون موقع المدرسة على مقربة من منطقة المصنع. بسبب الأجواء الغير مألوفة وغير النظيفة لا تفضي هذه الأماكن إلى الرفاهية البدنية للمتعلمين.
4. يجب أن يكون الموقع بعيداً عن أرض الحرق والقنوات والأنهار الكبيرة.
5. يجب أن يضمن الموقع سهولة الوصول إلى الخدمات العامة الأساسية مثل الصرف الصحي وترتيب أنابيب المياه وترتيب الإضاءة. يجب أن يكون موجودا في العلاقة الصحيحة مع المرافق المادية الأخرى للمجتمع مثل الحدائق والمراكز الصحية والمكتبات والشوارع والمساكن السكنية.
.6 ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻗﻠﻴﻼً ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى وﻋﻠﻰ أي ﺣﺎل ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﺟﺎﻓﺎً. يجب توخي الحذر لتجنب الأراضي المنخفضة عرضة للفيضانات.
7. يجب أن يكون الموقع محيط ممتع يمنح الأطفال إقامة مريحة في المدرسة.
8. يجب أن يسمح الموقع ببناء المبنى في اتجاه يسمح بضوء الشمس المناسب للصيف والشتاء.
9. الشكل هو عامل إيجابي آخر يحتاج إلى إنفاذ لموقع مصنع المدرسة. من الأفضل أن يكون لديك شكل مستطيل للموقع بواجهة عريضة.
10. يجب أن يكون الموقع خاليًا من أي نوع من الرطوبة في التربة وتسجيل المياه. يجب أن يكون لديها إمدادات مياه جوفية كافية ذات نوعية جيدة.
ب. الصرف الصحي:
يجب أن تكون هناك ترتيبات مناسبة للصرف الصحي في المدارس. يجب توفير دورات مياه منفصلة للطلاب وأعضاء هيئة التدريس. يجب أن تكون غرف المرحاض سهلة الوصول إليها من جميع الفصول الدراسية. في مؤسسات التعليم المختلط ، يجب أن تكون هناك مراحيض منفصلة للأولاد والبنات ، تقع منفصلة وبعيدة عن بعضها البعض. يجب العناية بهذه المراحيض بشكل صحيح والحفاظ عليها جافة ونظيفة.
يجب استخدام فينيل والمطهرات الأخرى بانتظام. يجب أن يتم تشييد المراحيض والمراحيض بحيث تسمح بأقصى قدر من النظافة والصرف الصحي. يجب أن يكون هناك ما يكفي من الهواء النقي والضوء الطبيعي. كما ينبغي الحرص على الجوانب الصحية الأخرى مثل تخزين مياه الشرب ، وتنظيف الغرف ، والغسيل الأبيض ونظام الصرف الصحي لمصنع المدرسة بأكمله.
C. تجميل حرم المدرسة:
المدرسة هي المكان الذي يوفر الخبرات التعليمية اللازمة لضمان النمو الشامل وتطور شخصية الإنسان. لذا يجب أن تكون البيئة المدرسية مفضية إلى المظهر المتألق لشخصية الطفل. يجب أن يكون مكان جذب واسع للأطفال.
يجب أن يكون مصنع المدرسة ممتعاً جمالياً. يجب أن يكون "عرضًا" لكل شخص يزوره. ولذلك ، سيتم التركيز على تجميل الحرم الجامعي من خلال مشاركة الطلاب من خلال وجود الزهور والزواحف والشجيرات في الخارج والشعارات وغيرها من الديكورات الداخلية.
لهذا الغرض ، ينبغي بذل الجهود اللازمة لتجميل حرم المدرسة بشكل أساسي في الاتجاهات الرئيسية التالية:
1. بناء جدار حدودية جيدة مع بوابات جميلة ومدخل.
2. بناء الطرق والممرات المناسبة في الحرم الجامعي.
3. الحفاظ على المروج وزهرة الزهور الخ
4. زراعة الأشجار الجميلة والمظللة.
5. تزيين المسارات الرئيسية مع الجير والطوب إلخ.
6. حفظ أواني الزهور وزرع النباتات المعلقة.
7. تزيين قاعة المدرسة ، غرفة المكتبة والمختبرات والغرف ،
8. عرض أنشطة المنازل من خلال مجلات حائط وصور فوتوغرافية للوظائف من خلال ألواح زجاجية.
9. الغسل الأبيض ، والنقاء والنظافة العادية من حرم المدرسة.
10. كتابة الشعارات على جدران الفراندا والغرف الأخرى.
د- صيانة الحرم المدرسي:
حرم المدرسة يحتاج إلى الصيانة المناسبة. يجب أن يكون مركز جذب للأطفال. لتجميل مصنع المدرسة وجعله نموذجًا ، فإن الصيانة الدورية ضرورية. ولهذا الغرض ، ينبغي أن يعين مدير المدرسة أحد أمناء الحفظ طوال الوقت أو يخصص هذا العمل للجنة من الموظفين والطلاب ينبغي على مدير المدرسة وموظفيها ملاحظة أن أعمال الصيانة تتم بشكل سليم. يجب عليه أن يكون حذرا للغاية حول صيانة وصيانة المباني المدرسية والمعدات. يجب تشكيل لجنة خاصة من الموظفين والطلاب من أجل الصيانة الفعالة لمصنع المدرسة.
يجب على اللجنة بما في ذلك رئيس العناية بالأمور التالية:
1. يجب حماية حرم المدرسة من الأخطار مثل الحريق أو قطع المياه أو الفيضانات ، وخلايا النحل ، ومياه الشرب غير الصحية وغير ذلك.
.2 ﻳﺠﺐ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻋﺘﻤﺎدات آﺎﻓﻴﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻹﺻﻼح ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ.
3 - ينبغي اتخاذ الاحتياز للحصول على التوجيه التقني إذا لزم الأمر.
4. يجب أن يكون هناك توفير للغسيل الأبيض العادي ، والتلوين ، والنفخ ، وتلميع الخشب الخ
.5 ﻳﺠﺐ اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻼﻋﺐ واﻟﻤﺮاﻋﻲ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ وأﺳﺮ اﻟﺰهﻮر واﻟﺘﺤﻮط واﻟﻨﺒﺎﺗﺎت واﻷﺷﺠﺎر.
هاء بناء مبنى مدرسة:
يعد بناء مبنى المدرسة عاملًا مهمًا جدًا في مصنع المدرسة. المدرسة مؤسسة اجتماعية تولد مناخًا ممتعًا للعمل. ينبغي إيلاء الكثير من الاهتمام لتخطيط المباني المدرسية. يجب أن يتم تخطيطها وتنفيذها بذكاء.
أوصت لجنة التعليم الهندية في الفترة من 1964 إلى 1966 أنه في ضوء الوضع الحالي غير المرضي فيما يتعلق ببناء المدارس ، من المطلوب إزالة تراكم المباني المدرسية غير المبنية. كما أنه من الضروري توفير مباني إضافية للتسجيل الجديد. وعلى هذا النحو ، ينبغي زيادة التخصيص في الميزانيات المركزية والخاصة بالولاية. وينبغي منح القروض والمنح على أساس تحرري للمدارس الخاصة لبناء المباني.
بسبب النقص في مواد البناء التقليدية ، يجب قبول هياكل الكاشا جيدة التصميم كجزء من النظام المدرسي. لتجنب التأخير في تشييد المباني الحكومية ، ينبغي إنشاء وحدة منفصلة للأشخاص ذوي الإعاقة لتنفيذ برنامج البناء التعليمي.
وقد لاحظ سري كيغ سايدن ، المستشار التعليمي لحكومة الهند أنه في مدرسة المباني هناك مدرستان فكريتان. طالبت إحدى المدارس بمباني مثيرة للإعجاب ، بينما فضلت المدرسة الأخرى نهج "مدرسة واحدة واحدة".
إﻧﻪ ﺷﻌﻮر ﺑﻘﺴﻢ واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﺑﺄن ﻣﺒﻨﻰ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن واﺿﺤﺎً ﻓﻲ اﻟﻘﺮﻳﺔ أو اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ آﺄﺣﺪ اﻷﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻔﺨﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺤﻠﻲ. في حين أن مجموعة أغلبية من الناس تناشد الحفاظ على التعليم بالقرب من الطبيعة ، لتعليم الأطفال ليس ضمن حدود الغرف المدرسية الصغيرة والضيقة والمضنية ولكن في الهواء الطلق.
وقد قدم سري كيغ سايدن مخططاً أفضل ، دعا إليه "خطة النواة الأولى". ويبدأ المبنى المدرسي بنواة ، ثم يبدأ بالمراحل للتوسع حسب الاحتياجات. انه يتعارض مع مفهوم نظام المدرسة في الهواء الطلق على أسس مختلفة.
كل هذه التوصيات جيدة جدا للبلاد. ولكن نظرًا لمحدودية الموارد المتاحة في بلدنا ، فإن دعوة المخططين والإداريين في البلاد إلى التخطيط وتنفيذ المهمة على نحو لا ينبغي أن يكون مبنى المدرسة من الرفاهية أو الفقر. لا تستطيع الهند تحمل تكاليف السكن في المدارس في المباني الفخمة على نطاق الأمة. من ناحية أخرى ، تثبت الأكشاك المسقوفة التكلفة على المدى الطويل. يجب بناء مباني فنية وأنيقة وأنيقة ودائمة.
إذا وضعت المباني المدرسية بطريقة وتصميم كما كان في الماضي ، فلن تترك للهند موارد كافية لإجراء تحسين في جودة التعليم في حالة المعلمين أو توفير المعدات وغيرها من الاحتياجات المادية الضرورية للمدرسة. لذلك في هذه الأيام من تقدم العلوم والتكنولوجيا في الوضع الحالي للهند ، هناك حاجة ملحة لتوفير مبنى جيد البناء لمدارسنا.
